TALLER MOSAICO
Durante el primer semestre del año 2006, el Taller de Proyectos de Diseño 3 DUV 271 de la jornada Vespertina, se avocó a la tarea de realizar una propuesta para la Facultad de Arquitectura.
El encargo en precisión se trata de otorgar a la Facultad de Arquitectura de una mejora en la calidad del espacio físico desde el punto de vista de la visualidad de su entorno, a través de la realización de un mural constituido en la técnica de mosaico.
La concepción del diseño y construcción del mural en mosaico, se basa en la premisa de dos condicionantes relacionadas con el contexto del lugar: el espacio físico y el espacio simbólico que constituye la Facultad, la que reune y aúna diferentes áreas entorno a las artes aplicadas.
El lugar escogido para la intervención fue el muro oeste de la Sala Juan Araya, espacio a ganar para la Facultad a partir de la aplicación de la propuesta.
Desde la perspectiva académica los objetivos de esta iniciativa se enmarcan en el logro y potencia en los alumnos:
· La adquisición de conocimientos destrezas y habilidades en las metodologías proyectuales.
· La adquisición de sensibilidad con respecto a la realización de un proyecto de diseño
· La adquisición de destrezas y habilidades en el ámbito técnico.
· La adquisición de modos de trabajo en equipo y de organización de las tareas
· La adquisición de destrezas en el desarrollo y preparación de un proyecto de diseño
CONCEPTUAL:
El taller desarrollo en su proceso diversas propuestas que acotaron estas variables, dando énfasis a diversas perspectivas de desarrollo.
Luego en debate y en concurso se escogió la propuesta definitiva, a continuación se presenta un resumen de dicho proyecto:
“Dada la condición y ubicación del muro como un lugar de paso que invita más al transito que a la permanencia, se propone construir y sugerir un número ilimitado de recorridos posibles a través de una composición dinámica, la que para ser leída requiere situarse en distintos puntos de vista o contextos, ya sean estos temporales, lumínicos, espaciales o visuales, generando de esta forma un recorrido por el lugar.
Esto se hace delimitando ejes de composición en la superficie del muro:
Estos ejes tienen relación con:
Distintos segmentos del muro que se aprecian desde distintos puntos de vista o según las distintas instancias de aproximación.
Distintos momentos lumínicos
Relación con el entorno
Al superponer estos distintos ejes sobre el muro se conforma una trama que estructura una composición de múltiples lecturas e interpretaciones.
EJES DE CONTINUIDAD CON EL ENTORNO
La continuidad de los ejes predominantes en cada uno de los puntos de vista Que conforman el recorrido establece sobre el muro una trama Que no es una composición, sino que son los ejes que la sustentan. Podemos entonces reconocer una estructura que subyace más allá de lo que muestra el dibujo. Es por este motivo esta propuesta plantea un paso previo a la imagen que aparecerá finalmente en el muro y lo que se propone es arraigar esta imagen al lugar y a la situación del muro en el lugar que es la de aparecer a través de un recorrido tal como se menciona anteriormente.
LOS PRINCIPALES ELEMENTOS DEL LUGAR QUE DETERMINAN ESTOS EJES SON:
- Las líneas ondulantes formadas por la forma del árbol
- La extensión del horizonte hasta la entrada del patio de tablas
- El relieve formado por el suelo
- Las líneas verticales que proyectan hacia el suelo desde los edificios atrás del muro.
-- Las líneas de perspectiva que continúan desde el pasillo de la cafetería.
- La franja naranja que se extiende desde la escalera de la biblioteca
- El espacio central que queda enmarcado desde la salida de los talleres”
DISEÑO, PROCESO Y PRODUCCIÓN:
Las actividades de taller para conseguir los objetivos académicos y del proyecto fueron establecidas en el siguiente orden:
Observación y sensibilización:
En esta primera etapa los alumnos son contextualizados en el tema y la técnica, reconociendo y caracterizando diversos referentes del modelo de trabajo a seguir, entre ellos antecedentes históricos, visuales y técnicos del trabajo en mosaico.
Transversalmente se propician actividades relacionadas con la metodología proyectual: recolección de antecedentes, observación, síntesis y conclusiones.
Etapa de propuestas: Cada alumno realiza a partir del análisis del encargo, define líneas de trabajo, en las cuales elabora una propuesta preliminar, la que es corregida y una etapa de concurso donde el equipo docente en conjunto al grupo de alumnos selecciona las propuestas más maduras, en esa etapa se escogen diez propuestas.
Posteriormente los alumnos son organizados en equipos de cuatro personas según las afinidades entre su proceso los cuales desarrollan las diez propuestas escogidas
Elección de la propuesta: Luego de tres correcciones grupales se determina el proyecto ganador en base a votación a nivel de académicos y alumnos participantes.
Gestión del proyecto: Luego de determinar la propuesta final, se establecen nuevos roles relacionados a la siguiente etapa:
· Equipo de Arte, cuya tarea será la de establecer y pulir el proyecto para su ejecución real, definiendo planimetría, materiales, y costos en conjunto a un Equipo de Gestión Productiva el cual realiza las acciones precisas para la administración y recolección de recursos y la adquisición de materiales.
· Equipo de construcción en el cual se encuentra el grueso del taller.
·
Producción: Se prepara el proyecto para su ejecución final, aquí se determina según lo conversado con la Decanatura la posibilidad de generar módulos que permitan su en el muro. Se modula el diseño final en unidades de 1,20 x 1,20 mts los cuales
Se reorganizan los equipos en grupos de tres personas que se encargan de construir dos módulos a partir del diseño.
El proceso de construcción del mosaico se extiende aproximadamente por 7 días, en los cuales los diferentes equipos asumen el proceso de preparación de los cerámicos, adhesivos y planchas de permanit.
Puesta del fragüe y acabado de detalles.
Se hace entrega al Taller de la Propuesta.
ETAPA FINAL DEL PROYECTO
Finalmente la etapa de puesta definitiva del mosaico en el lugar escogido se encuentra en periodo de afinamiento para su ejecución.
Se pretende para esta etapa la colaboración de la Facultad y de la Escuela de Diseño.
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